Dit was het workshopaanbod
Klik hier voor een volledige omschrijving
|
|
|
|
RONDE 1 |
RONDE 2 |
RONDE 3 |
|
THEMA | titel | titel | titel |
meertaligheid/ didactiek | 24. Docentvaardig-heden in
de meertalige klas Anne Kerkhoff |
1. Projectmatig werken in
het NT2-onderwijs Fros van der Made |
25. De vliegtuigklas. Hoe
creëer je een krachtige taalleeromgeving Carolien Frijns |
didactiek/werk-vormen |
16. Meer succes met spel in
je les Ellis Delken en Sandy Posthumus Meyjes |
28. Filosoferen in de
NT2-klas Annefieke Bonants en Anne Marije de Goeijen |
4. Zet de eerste stap voor
een sprong naar communicatief begrijpelijk taalonderwijs Alike Last |
isk/okan en diversen |
22. Doorstroom ISK
vervolgonderwijs Monique Mulder |
39. Anderstalige jongeren
voor-bereiden om een opleiding te kiezen die bij hen past:
BENO (Basiseducatie na OKAN) Joy de Velder |
42. Het belang van
woordenschat voor het leren van een tweede taal Marilene Gathier en Dorine de Kruyf |
kunst/spreken/theater |
36. Bus 41. Over het succes
van een theaterproject met laag-geletterden Sofie Verheust, Laura Bernolet en Bruno Casier. |
2. Theater in de les.
Improvisatiespelletjes om de spreekdurf te vergroten Annette Noordzij |
37. Spreken met beeld Emily Palmer |
46. ‘Je ziet altijd meer’. Kijken naar kunst met mensen die moeite hebben met lezen Isabel Kennis |
bewust leeg |
bewust leeg |
|
poëzie/uitspraak/ spreken |
29. Uitspraak-onderwijs Chrissy Hosea |
31. Poëzie en muziek in de
NT2-klas. ‘Daar slapen de koekjes’ Anne Marie Kuijpers |
40. Spreek-strategieën in
een meertalige stad Karen Verhasselt |
creatief schrijven/ schrijfprijs |
6. Youm assl youm basl:
diversiteit in de klas Kathleen Collijs |
7. Creatief schrijven.
Proces en werkwijze van schrijfopdrachten voor alfa- en
ISK/OKAN-leerlingen Florine Stauttener |
18. vervallen |
muziek |
13. Van Amsterdam naar
Rotterdam. Naar de geschiedenis kijken met iconische liedjes Henk Noorland |
14. Rap – rapper – rapst…
Hoe rapmuziek eenvoudig in het NT2-onderwijs integreren? Isabelle Bambust |
19.
Smartlappen. Kim Koelewijn |
duaal |
8. Praten op school -
Ouders oefenen gesprekken Lies Petersen Manouk van deBrink |
21. Gezondheid en Taal Esra van den Aker Manouk van den Brink Sylvia de Groot Heupner |
20. Taal is de sleutel (op
het werk) Noor Bos en Tinka Makaske |
duaal/speciale groepen |
23. Speciaal onderwijs voor
NT2-leerders: aanpak en ervaringen Nanja Ruiter |
44. vervallen |
35. Doorlopende lijn Taal
& Werk in de horeca Carien Westenbroek en Noreen Kaland |
Alfa |
17. LASSLIAM en maatwerk in
de Z-route Jeanne Kurvers |
9. Leerstrategieën in de
(A)NT2-klas Kaatje Dalderop |
27. Lesgeven aan
alfaleerders in de (on-line)praktijk Dirk Eggermont en Annemarie Nuwenhoud |
Inburgering A2/B1 en Z-route |
33. Wat zijn de
vernieuwingen bij het Spreekexamen A2? Margot Mol en Saskia van Berkel |
34. Staatsexamen NT2 –
Spreken en Luisteren Anja de Wijs |
41. Inburgeren met
waardevolle gesprekken, ook in de Z-route Rogier van ’t Rood en Christa Nieuwboer |
Inburgering naar B1/ onderwijsroute/ hoogopgeleiden |
26. NT2 en de onderwijsroute
– veranderingen in het curriculum bij VU-NT2 Wilma Elsing |
32. Nieuwkomers in
actiestand met Aan Zet - Mijn toekomst in Nederland Anneke van den Broek en Bas Schuiling |
15. Hoe komen we naar B1? Bregje Kaars Sijpesteijn |
Inburgering/ toetsing |
10. Hoe maak je zelf goede
schrijfopdrachten (op B1 niveau)? Arfur Tegelaar en Marloes Veelbehr |
11. Staatsexamen onderdeel Schrijven I – niveau B1 Sanne Stiphout en Sven Hendrikse |
12. Staatsexamen onderdeel Lezen I – niveau B1 Mariëlle Moret en Myrthe van Velzen |
digitaal/inburgering taalmaatjes |
3. Blend up. Krachtige en
gelijke digitale leerkansen voor laaggeletterde (NT2-)
cursisten Annelies Jehoul |
45. De nieuwe inburgering:
stand van zaken en discussie over gemeentelijke diensten Damayanti Gunawan |
38. De toegevoegde waarde
van de inzet van taalvrijwilligers voor nieuwkomers Sylvia de Groot Heupner |
|
47. vervallen |
|
|
podcast/nieuws |
30. Werken met
podcasts-tips, tops en uitwisseling Birgit Lijmbach |
5. Hoe film en podcast maken
het NT2 onderwijs kan versterken Hemmo Bruinenberg |
43. Hoe wordt het
NOS-Nieuws van de week gemaakt? Marga van Beusekom en Jos Stolper |